前景好的“黄金专业”-学前教育专业

    幼儿教师专业发展主要强调幼儿教师个体内在的专业素质的提升和专业???的改进,尤其强调幼儿教师个体职业生命水平的成长。同时,专业发展也是教师个体与情境交互作用的结果。来自周围的推动力有助于教师形成良性的学习动机并外显为学习行为。在幼儿园管理中,制度建造可视为一种强劲的推动力,管理者通过建立和推行多种有效制度,创造出各种利于教师专业发展的机缘和条件,从而基本激发教师专业发展意识与行为的形成。

一、园本培训制度的建立园本培训是一种由幼儿园领导者根据本园实践情况自行策划、自行组织、自行实施、自行考核的教师在职培训模式。现在幼儿园园本培训的办法丰富多样,但往往缺乏计划,致使培训缺乏延续性,大大降低了培训的有效性。培训制度化有助于从必须程度缓解上述疑问,也有助于增强培训的“实效化”和“系统化”,从而切实提升教师专业程度和教育教学技术才能。园本培训制度例示如下:(一)专家、骨干引领制度幼儿园有计划地通过邀请专家开讲座、骨干教师上观摩课等形式帮助教师学习专业知识和技术才能,以增广视听。(二)师徒结对互促制度幼儿园可以在双方自愿选取的基础上建立师徒结对互促制度。

　　幼儿教育专业需求量大,幼儿教师管理制度正在逐步完善,福利福利薪水越来越好,（国 家）正在考虑将幼儿教师纳入（国 家）正时编制.因此提前计划成为幼儿教师是种明智的选取!四川幼师学校

四川幼师学校栽培目的：

　　学前教育/幼师专业主要栽培能???执?锥?逃?乱涤敫母镄枰??苁と斡锥?氨＝坦ぷ鳎?茉谕杏谆?挂约捌渌?泄鼗?勾邮卤Ｓ?⒔逃?⒐芾淼裙ぷ鞯挠锥?逃?幌咦ㄒ等嗽薄?/P>

　　主要课程：

　　现代学前心理学、学前美术教育、学前音乐教育、学前舞蹈教育、学前儿童发展及活动涉及、运用文写作、基础英语、学前管理学、学前教育评价、学前科研方法、书法、计算机运用基础、电子商务等。

　　专业化方向：

　　幼儿教师、保育员、幼儿艺术类教育、幼儿英语教学、幼儿家庭教师。

　　职业资格证书：

　　保育员、育婴员、计算机操作员、幼儿教师。

　　学前教育/幼师专业毕业生从业范围：

　　学前教育/幼师专业毕业生主要面向城乡各级各类幼儿园、学前班教师和保育员幼儿艺术类、幼儿外语等教育辅导工作。

    幼师专业就业前景情况探讨

　　近年来，幼师毕业生持续走俏。四川幼师专业学校招生办公室的刘老师告诉记者，每年该校幼师专业的毕业生可以用“火爆”来形容。还未毕业，下面的单位就蜂拥而至。平均算下来，一个毕业生可供选取的工作单位有五六家之多。其中很大部分缘由是，幼儿园越来越多，尤其是民办幼儿园的发展带来大量就业岗位。幼师中，男老师尤为受捧。幼师专业07级男生小柯还未毕业，就已被重庆市一所知名幼儿园相中，令其他同学羡慕不已。“幼儿园很需要男老师的‘阳刚气’来弥补女老师的不足。”沙坪坝区幼儿园园长唐彦玲表示，目前，四川市绝大多数幼儿园缺少男老师，但招不到人。长期以来，幼儿园一直是女老师的“天下”。从孩子的性格塑造来说，触摸的是清一色女老师，孩子的性格也会变得柔弱。如果有男老师就不同了，他们的“阳刚气”会影响孩子。

　　怎么样破解“男生荒”

　　为何男生不爱读幼师?重庆幼师学校专家认为，一方面是传统概念作祟。不少家长和初中毕业生认为，照顾幼儿吃喝拉撒玩是项细致活，比较适合女孩子，男孩子当幼儿园老师“很没出息”。其次，大部分学生和家长并不知道男生还可以报读幼师专业，很难吸引男生报读幼师专业，学生和家长要转变就业概念。该专家说，男生当幼师是一分很有出息的工作，干得好，同样可以当园长，或是成为幼教行业的佼佼者。四川幼儿师范学校就业部反馈,幼儿教育专业需要坟很大,学校毕业的学生基本不够分配,每个毕业的同学都有几家（国 家）公立的幼儿园供选取.