言传身教学生成长的引路人

    学生平时交流和评价最多d的也许就是，我所喜欢的教师。什么样的教师最受学生欢迎？从马雪老师自身就能找到答案。

    马雪老师，毕业于云南财经大学财政学，在我校从事财会专业的《计算学》、《税收学》和《经济法》等专业学习。(工作)以来，马老师专注于学习，潜心备课、认真上课、善于总结，上课时旁征博引而不离主旨，语言诙谐幽默又不失稳重，课堂气氛热烈亦井然有序。

     学好《经济法》和《税收学》，是考取初级会计师的重要条件。马雪老师在这两门课程的学习(工作)中，也将实 际经验与《理 论》归纳相相结合，让学生们才能真正的理解和领会每壹个知识点。

     以身作则，为人师表。在(工作)之多，马雪老师还努力考取注册会计师和税务师职业资格证Z，用自己的实际行动来指引学生的学习和生活，给学生作出壹个极好的榜样。

     财务类课程看似枯燥，《理 论》(性)阐述较多d，计算量大，但基于其管理类学科的特点，它与实 际相结合得却非常紧密。马老师认为，上课是壹门(技术)，也是壹门艺术，更是壹种感情的交流。因材施教、有教无类也不是停留在口头上，而是要悉心去实 际。所以，在她的课堂上，针对某些知识点或某些开放(性)问题上，她会留下壹定的(时间)和空间，让学生经过课后集体讨论等方式来加强学生主动思考和解决问题的实力，让学生对每壹个知识点都充满了期待。

    “育Y人”重于“教书”。专业不应成为高校教育Y的框架桎梏，人的主观能动(性)是壹切的基础。

     才能相遇是壹种缘分，才能成为师生更是壹种情谊。既能传授知识，又能关心学生，这 样的教师，自然而然深受学生欢迎。