成都公布未来15年职业教育发展目标

12月29日，成都市职业教育工作会议举行，成都市教育局等六部门联合印发《成都市现代职业教育体系建设规划（2014－2020年）》的通知等文件，提出，“到2020年，将形成与成都产业体系相匹配，产教深度融合、中高职有机衔接、普职相互融通、学校教育与职业培训并举，体现终身教育理念，具有成都特色、西部领先、全国一流的现代职业教育体系”目标。 中等职业教育高标准发展，高等职业教育高水平发展，中高职教育衔接贯通发展，继续教育多样化发展，中高职教育衔接贯通发展。

如实施“3＋1＋Ｎ”中高职集团化办学，以3所市属高职院校、1个国家级高技能人才培养示范基地为龙头，推进中高职一体化发展。依托在蓉省、 部属院校和民办院校， 贯通中职高职本科教育， 扩大“5年一贯制”、“3＋2”等中职高职衔接办学规模，探索“3＋4”中职本科衔接和“3＋2”高职本科衔接试点。鼓励在蓉省、部属院校和民办院校与中职学校建立发展联盟，促进与地方共建。 调动多元主体，激发职业教育办学活力，健全企业参与制度。探索发展股份制、 混合所有制职业院校， 允许社会力量以资本、 知识、 技术和管理等要素参与办学并享有相应权利。鼓励独资、 合资、 合作举办民办职业院校。社会力量举办的职业院校与公办职业院校具有同等法律地位， 依法享受相关教育、 财税、 土地和金融等政策。健全政府补贴、购买服务、 助学贷款、 基金奖励和捐资激励等制度措施。鼓励社会第三方参与职业教育管理和评价。 探索现代职业学校制度建设，扩大职业院校办学自主权，探索公办中职学校校长聘任制改革和公开选拔试点，鼓励职业院校建立企业经营管理和技术人员与学校领导、骨干教师相互兼职制度。深化职业教育集团建设，到2020年，职业院校参与职业教育集团覆盖率达到90％。 深化课程教学改革，推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“ 三对接” 。

加强“ 双师型” 教师队伍建设，鼓励职业院校在编制内按不少于编制总数的 25％ 聘请企业管理者、 高技能人才等担任专兼职教师，支持职业院校在编制外以政府购买服务等方式建设“ 双师型” 教师队伍。 引进世界知名职业教育机构、 课程体系和职业资格认证， 开展中外合作办学。对接国际标准， 探索“ 国内外学分 ＋ 国内外资格认证”，“国内中职 ＋ 国外大学 ＋ 国内外就业” 等人才培养方式。鼓励职业院校与境外学校建立友好关系， 鼓励骨干职业院校招收留学生和“ 走出去” 办学。 目前，成都“双师型”教师已达到70％，“双师型”教师比例指数位列全国15个副省级城市第二位。为进一步提升师资水平，提出了在编制内按不少于编制总数的25％，在编制外以政府购买服务等方式聘请企业管理者、高技能人才担任专兼职教师，到2020年“双师型”教师将达到85％，比国家高出25个百分点。 “保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当， 稳定高等职业教育招生规模。到2020年，区域内中、高等职业教育在校生分别达到26万人和19万人。”文件对未来15年成都职业教育的发展内容、主要特色、总体思路、目标任务等方面进行详细的规划，并提出了时间进度表。

如“建成10个大型生产性实训基地，30个高技能人才培训基地，50个技能大师工作室，20所左右示范中职学校”等目标；按照“全域成都”理念，充分发挥市属高职学院示范引领带动作用，依托３所市属高职学院，1个国家级高技能人才培养示范基地，推进中高职一体化发展，构建“3+1+N”集团化办学格局等。